孟母教子连环画

一、孟母教子连环画

孟母教子连环画

孟母教子连环画是中国传统文化中的经典故事之一，它讲述了一位母亲对儿子的教育和培养。这个故事充满智慧和启发，对于现代家庭教育也有着重要的借鉴意义。

在连环画中，孟母一直将教育放在首要位置。她精心引导、教导，并全力支持儿子开展学习和成长。这个故事传递出了母爱的伟大和教育的重要，在中国的家庭教育中具有深远影响。

故事情节

孟母教子连环画的故事情节非常简单，但却充满了教育的智慧。故事中，孟母带着年幼的儿子曾参加了学校的选拔考试。考试结束后，孟母知道曾的朋友都考得很好，而曾只考了第二名。孟母非常担心儿子的自尊心受到伤害，于是开始了一系列的教育活动。

首先，孟母借助连环画的形式，给儿子讲了一些故事。通过这些故事，孟母告诉儿子，取得好成绩并不是唯一的成功标准，重要的是要有正确的价值观和积极的心态。

然后，孟母带着曾去看了一场京剧表演。京剧中富有哲理的唱词和小品表演，让曾深受启发。他开始明白，即使没有取得第一名，也可以通过自己的努力和才能，在其他方面获得成功。

孟母还教育曾要努力学习，不仅要追求知识，还要培养自己的品德和修养。她给儿子讲了许多古代圣贤的故事，激发了曾对学习的兴趣和追求。

最后，孟母鼓励曾多参加社会实践和团队活动，培养他的领导才能和团队合作精神。在孟母的教育下，曾逐渐明白了成功的真谛，他逐渐成为了一个独立自信、富有创造力的人。

启示与借鉴

孟母教子连环画的故事给现代的家庭教育提供了很多启示和借鉴：

• 重视教育: 孟母将教育看作是母亲的首要任务，这启示我们家长要关注孩子的成长和教育，为他们提供良好的学习环境和资源。
• 正确引导: 孟母通过讲故事、带孩子去观赏京剧等方式，引导孩子正确看待成绩和成功，培养他们独立思考的能力。
• 注重品德教育: 孟母注重培养孩子的品德和修养，她通过古代圣贤的故事，让孩子懂得品德的重要性。
• 积极参与: 孟母鼓励曾多参与社会实践和团队活动，这培养了曾的领导才能和团队合作精神。
• 培养自信: 孟母的教育让曾逐渐成为一个独立自信、富有创造力的人，这提醒我们要给孩子创造自信的环境。

通过孟母教子连环画的故事，我们可以看到教育的力量以及母爱的伟大。它提醒我们在成长过程中，要注重培养孩子的品德、修养和独立思考的能力。同时，也要给孩子创造一个积极、自信的学习环境。只有在这样的教育下，他们才能成长为有价值观、有责任感的人。

二、孟母教子成语？

成语 断杼择邻 　　

发音 duàn zhù zé lín 　　

解释 孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。

　　出处 汉·刘向《列女传·母仪传》：“孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：‘学何所至矣？’孟子曰：‘自若也。’孟母以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：‘子之学，若吾断斯织也。’”

三、孟母教子口诀？

善教子 顺天时 得人和 享地利 平天下母齐家 先修身 教不灵母无能 一年计 在于春 教儿女 要抓紧 年幼母相伴 多濡染百姓事 天下事 母与子 知悉明担当 亲万民 辩是非 知乾坤 千里行 足下始 早读书苟日新 日日新 三人行 必有 行万里读万卷 先读书 后习艺 子厌学 勿打骂 子顶嘴 多有识 人择邻家贫寒 跌一跤筋骨壮 子女不护短 明人伦 重礼仪 拘小节重小事 

四、《孟母教子》的断句？

孟子/少时，东家/杀豚，孟子/问其母曰：“东家杀豚/何为？”

母/曰：“欲/啖汝。”

其母/自悔其言，曰；“吾怀娠/是子，席/不正不坐；割/不正不食，胎之教/也。今/世有/知而欺之，是/教之不信/也。”

乃/买东家豚肉/以食之，明不欺/也。

五、孟母教子的介绍？

孟母教子是古老的汉族民间故事。主要讲述了孟母施教的种种作法，对于孟子的成长及其思想的发展影响极大。

良好的环境使孟子很早就受到礼仪风习的熏陶，并养成了诚实不欺的品德和坚韧刻苦的求学精神，为他以后致力于儒家思想的研究和发展打下了坚实而稳固的基础。

“孟母教子”包含有“孟母三迁”、“买肉啖子”、“断机教子”三个小故事。孟母教子也是山东省民间文学类非物质文化遗产之一。2014年11月11日，孟母教子经国务院批准列入第四批国家级非物质文化遗产名录。

六、孟母教子大结局？

最终让孟子明白做事情要从一而终,坚持到底，说话要讲信用，作为长辈更要说话算话。

孟母是用实际行动来教育孩子。通过剪断织布（布如果被剪碎了，则失去了它的作用）来说明学习也是一样的，不能中断。告诉我们做事情要从一而终,坚持到底，说话要讲信用，作为长辈更要说话算话。

七、孟母教子的故事？

1、孟母教子的故事，“孟母三迁”讲的是孟母为了教育儿子成才，选择良好的环境，为孟子创造学习条件的故事。早年，孟子一家居住在城北的乡下，他家附近有一块墓地。墓地里，送葬的人忙忙碌碌，每天都有人在这里挖坑掘土。死者的亲人披麻戴孝，哭哭啼啼，吹鼓手吹吹打打，颇为热闹。年幼的孟子，模仿性很强，对这些事情感到很新奇，他看到这些情景，也学着他们的样子，一会儿假装孝子贤孙，哭哭啼啼，一会儿装着吹鼓手的样子。他和邻居的孩子嬉游时，也模仿出殡、送葬时的情景，拿着小铁锹挖土刨坑。

孟母一心想使孟子成为好读书、有学问的人，看到儿子的这些怪模样，心里很不好受。感到这个环境实在不利于孩子的成长，认为“此非所以居吾子也”，就决定搬家。不久，孟母把家搬到城里。战国初期，商业已经相当发达，在一些较大的城市里，既有坐商的店铺，也有远来做生意的行商。孟子居住的那条街十分热闹，有卖杂货的，有做陶器的，还有榨油的油坊。孟子住家的西邻是打铁的，东邻是杀猪的。闹市上人来人往，络绎不绝。行商坐贾，高声叫卖，好不热闹。孟子天天在集市上闲逛，对商人的叫卖声最感兴趣，每天都学着他们的样子喊叫喧闹，模仿商人做买卖。

孟母觉得家居闹市对孩子更没有好影响，于是又搬家。这次搬到城东的学宫对面。学宫是国家兴办的教育机构，聚集着许多既有学问又懂礼仪的读书人。学宫里书声朗朗，可把孟子吸引住了。他时常跑到学宫门前张望，有时还看到老师带领学生演习周礼。周礼，就是周朝的一套祭祀、朝拜、来往的礼节仪式。在这种气氛的熏陶下，孟子也和邻居的孩子们做着演习周礼的游戏。“设俎豆，揖让进退。”不久，孟子就进这所学宫学习礼乐、射御、术数、六艺。孟母非常高兴，就定居下来了。

孤儿寡母，搬一次家绝非易事，而孟母为了儿子的成长，竟然接连三次搬迁，可见孟母深知客观环境对于儿童成长的重要性。常言说：“近朱者赤，近墨者黑”，这一点在少年儿童身上体现得更为明显。因此，创造良好的客观环境虽然不是一个人成才的唯一条件，但也是其中必不可少的条件之一。孟子以后既没有选择墨学、道学等曾经显赫一时的学说，又没有像苏秦等纵横家那样，从个人的权利思想出发，图得个人平生的快意，而是偏偏选择儒家学说作为他毕生奋斗的事业，终于成为一位在现实的人生中，不为一己之身而谋，舍生取义，只为忧世忧人而谋国、谋天下的“圣人”，这与孟母早期的影响是分不开的。

八、孟母教子全文翻译？

孟子少年时,有一次东家邻居杀猪,孟子问他的母亲说:"东家为什么杀猪?"孟母说:"要给你吃肉。"孟母后来后悔了,说:"我怀着这个孩子时,席子摆得不正,我不坐;肉割得不正,我不吃,这都是对他(孟子)的胎教,现在他刚刚懂事而我却欺骗他,这是在教他不讲信用啊。"于是买了东家的猪肉给孟子吃,以证明她没有欺骗他。

九、孟母教子的古诗简短？

《孟子·滕文公下》中的“孟母三迁”是孟母教子的古诗。《孟子·滕文公下》中讲到孟母为了让孟子上好学，三次搬家并且不怕路途遥远; 并在他还是小孩子的时候就教授他学习的方法、道德修养等方面的知识，体现了孟母对子女的教育与培养，这也是《孟子》作为儒家经典的重要内容之一。《孟子·滕文公下》中的“孟母三迁”不仅仅是一首诗，更重要的是通过孟子与孟母之间的交流和孟子的成长，阐发了孟子的人生观、价值观和教育思想。其中也讲到了做人要有远大目标，要有良好的品德修养，要有正确的学习方法等等，是一份包含着儒家思想核心的重要篇章。

十、孟母教子的好词好句？

孟子之少也，既①学而归，孟母方绩②，问曰：“学何所至矣？”

孟子曰：“自若也。”

孟母以刀③断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子④之废学，若我断斯⑤织也。

夫君子学以立名，问则广知，是以⑥居则⑦安宁，动则远害。

今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。

何以异于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。”

孟子惧，旦⑧夕⑨勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。

君子谓孟母知为人母之道⑩矣